El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Generar el sentido del cuidado del agua que es limitada en su contexto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán a preguntas sobre los conceptos aprendidos durante las sesiones y su aplicación en la vida cotidiana.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral explicando los efectos del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Visualización de imágenes y videos relacionados con el impacto del calentamiento global en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Análisis de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Debate en grupo sobre las prácticas de consumo que han contribuido a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de cuidar los ciclos biogeoquímicos para mitigar el calentamiento global.


• Elaboración de conclusiones grupales sobre los efectos asociados al calentamiento gl