Composición del Universo y Sistema Solar

Silvia Fimbres
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo:



  • Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: ¿Cómo se exploran los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten?


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la exploración de los cuerpos celestes y su relación con el tema de la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el objetivo de la clase.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre posibles soluciones al problema planteado.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la exploración de los cuerpos celestes utilizando ondas electromagnéticas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Orientar a los grupos en el proceso de búsqueda, selección y análisis de la información encontrada.

  • Promover la participación activa y el trabajo en equipo dentro de cada grupo.

  • Fomentar el respeto y la igualdad de género durante el desarrollo de la actividad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente los resultados de su investigación.

  • Propiciar una discusión en clase sobre las diferentes formas de exploración de