Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de la clase (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Elaborar una crónica sobre los sucesos de la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Mostrar ejemplos de crónicas periodísticas.


• Realizar una actividad de análisis de una crónica periodística, identificando sus elementos.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un suceso significativo de la comunidad para elaborar una crónica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada.


• Comentar brevemente los sucesos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar los recursos lingüísticos y estilísticos utilizados en las crónicas periodísticas.


• Realizar un ejercicio de escritura creativa, donde cada alumno elabore un pequeño relato sobre el suceso investigado.

Cierre:

• Compartir los relatos escritos por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos