Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valoración de estrategias de juego en distintas condiciones para incrementar su efectividad.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos solo desean jugar fútbol

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Sesión 1: Juego de estrategias

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico (estiramientos, ejercicios de movilidad articular, etc.).


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el juego de estrategias.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de diferentes juegos de estrategias (ajedrez, damas, etc.) y su relación con el objetivo de la clase.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo elige un juego de estrategia y lo practica durante la clase, enfatizando en la reestructuración de las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las experiencias de cada grupo.


• Valoración de la efectividad de las estrategias reestructuradas.


• Reflexión sobre la importancia de pensar de manera lúdica, estratégica y creativa en diferentes situaciones.

Sesión 2: Juegos modificados

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con los juegos modificados.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los juegos modificados y su relación con la rees