Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, y comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Se presenta el tema de la clase y se realiza una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos. Se plantea el problema de elaborar una crónica sobre sucesos de su comunidad.

   
   



2. Desarrollo: Se explica el concepto de los géneros periodísticos y se analizan ejemplos de crónicas, reportajes y editoriales. Se proporciona información sobre las características de cada género y se destacan los recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.

   
   



3. Cierre: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva. Se les brindan herramientas para investigar y recopilar información, como entrevistas a personas involucradas, búsqueda de noticias o documentos relacionados, etc. Los grupos deben comenzar a planificar cómo comunicarán el evento utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de verificación
Se elaborará una lista de verificación que incluya los criterios necesarios para la investigación del evento, como la recopilación de información relevante, la validez de las fuentes utilizadas, la variedad de recursos investiga