Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática

Sagrario María Teresa Gómez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Ausencia de conocimientos sobre la vida democrática en México.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son sus principales características.

  • Explicar que se abordará el tema de la vida democrática en México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar un texto breve sobre la historia de la democracia en México y la importancia de sus principios y valores.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con la vida democrática en México, tales como: ¿Cuáles son los principios de la democracia en México? ¿Qué valores promueve la democracia? ¿Cuáles son los derechos y responsabilidades de los ciudadanos en un sistema democrático?

  • Cada grupo deberá investigar las respuestas a las preguntas y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus respuestas y conclusiones frente a la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumno