Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Judith Muñoz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Tema: Juegos deportivos y estratégicos para promover el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinario: Desnutrición.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en los juegos deportivos (evaluación continua durante las sesiones).

  2. Cuestionario de reflexión sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo (al finalizar las sesiones).


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos deportivos.

  • Reflexión sobre la relación entre una alimentación saludable y el rendimiento en los juegos deportivos.

  • Planteamiento del problema de desnutrición y su impacto en el rendimiento físico.


Desarrollo:



  • Explicación de los fundamentos de diferentes juegos deportivos (ej. fútbol, baloncesto, voleibol).

  • Organización de equipos y asignación de roles (ofensivos y defensivos).

  • Práctica de los juegos deportivos, fomentando la toma de decisiones individuales y colectivas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las decisiones tomadas durante los juegos, su efectividad y relación con el pensamiento estratégico.

  • Relación entre una alimentación saludable y el rendimiento en los juegos deportivos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

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