El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de la PDA: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Problema interdisciplinar a atender: Identificar las causas del calentamiento global.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


2. Presentación oral sobre la importancia de regular los ciclos biogeoquímicos para prevenir el calentamiento global.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de los estudiantes sobre las causas y consecuencias del calentamiento global, así como la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la regulación de los ecosistemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Identificar las causas del calentamiento global.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas sobre qué saben los estudiantes acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en la regulación de los ecosistemas.


• Actividad práctica: Investigación en grupos sobre uno de los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo).


• Discusión grupal sobre los impactos de la alteración de estos ciclos en el calent