Promoviendo una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Título: Promoviendo una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo:
PDA: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del cambio de uso de suelo en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

• Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Motivación: Proyección de un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades, resaltando la diversidad e inclusión.


3. Actividad de reflexión: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus experiencias personales en las que hayan presenciado manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión.

Desarrollo:

1. Investigación en línea: Los alumnos realizarán una búsqueda en internet sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


2. Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos organizarán la información recopilada en un mapa conceptual, destacando las características y beneficios de cada manifestación.

Cierre:

1. Puesta en común: Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y seleccionarán una manifestación cultural o artística para profundizar en las siguientes sesiones.


2. Reflexión final: Cada alumno escribirá una reflexión personal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.

• Sesión 2:

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