Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Construcción de la identidad personal y autorregulación de emociones.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Presentación de la problemática a través de una historia o cuento que involucre situaciones y personajes que experimentan diferentes emociones. Se busca captar la atención de los alumnos y despertar su curiosidad.


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los niños conocen y cómo se sienten en su cuerpo. Se les animará a compartir ejemplos de situaciones donde han experimentado esas emociones.


• Cierre: Resumen de la sesión y planteamiento del desafío a los alumnos: "¿Cómo podemos aprender a identificar y expresar nuestras emociones de manera adecuada?"

Sesión 2: Explorando las emociones (45 minutos)

• Inicio: Observación y análisis de diferentes imágenes o fotografías que representen las emociones trabajadas en la sesión anterior. Se pedirá a los niños que describan cómo se sienten al ver esas imágenes y qué creen que está sucediendo.


• Desarrollo: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones cotidianas que generan distintas emociones. Se les animará a expresar cómo se sienten y a identificar si es una emoción positiva o negativa.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender nuestras propias emociones, así como las de los demás. Se les invitará a pensar en situaciones