Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y motivación: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural. Se les preguntará qué observan en las imágenes y si reconocen algún estilo artístico.


• Contextualización: Se planteará el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Se explicará que cada cultura tiene formas únicas de expresión artística y cómo estas manifestaciones pueden fortalecer las identidades personales y colectivas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una cultura?

Desarrollo:

• Indagación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas. Deberán buscar información sobre los estilos artísticos utilizados, su significado y cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de la cultura.


• Análisis y reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Se fomentará la discusión y reflexión sobre cómo las características de cada estilo artístico influyen en la identidad y sentido de pertenencia de la cultura.


• Creación artística: Los alumnos, de manera individual o en grupos, seleccionarán un est