Introducción al tema

Miguel Arcos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se puedan utilizar sumas y restas en su vida diaria.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Explicar el concepto de suma y resta, resaltando la relación entre estas dos operaciones.

    • Mostrar ejemplos visuales y concretos de sumas y restas.

    • Utilizar manipulativos (como fichas o bloques) para realizar ejemplos prácticos junto con los estudiantes.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas matemáticos relacionados a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

    • Fomentar la discusión y el trabajo en equipo durante la resolución de los problemas.




Sesión 2: Reforzamiento del concepto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Resolver en conjunto algunos de los problemas planteados en la actividad de indagación.



  2. Actividad práctica (25 minutos)



    • Entregar a cada estudiante una hoja de trabajo con problemas mat