Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Presentación de encuestas realizadas por estudiantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas relacionadas con la interpretación de medidas de tendencia central y dispersión.


2. Presentación individual de un informe basado en la interpretación de datos de una encuesta realizada por el alumno.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo (PDA) de la clase y explicar en qué consiste.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.


• Introducir el concepto de dispersión y explicar las medidas de dispersión: rango, desviación estándar y varianza.


• Resolver ejercicios prácticos de cálculo de medidas de dispersión.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos presenten ejemplos de situaciones en las que se puedan aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar sobre la importancia de la interpretación de estos datos en el contexto de una sociedad intercultural y saludable.

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