Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Rosalba Sanchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo (PDA): Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar del problema: Consecuencias meteorológicas, geológicas, marítimas, etc. del cambio climático.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Introducción al tema: El profesor les presentará a los alumnos el tema del cambio climático y la importancia de comprender los fenómenos asociados a este.

    • Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve discusión sobre los fenómenos meteorológicos que los alumnos conocen y su relación con el cambio climático.

    • Presentación del problema: El profesor planteará el problema principal: ¿Cuáles son los fenómenos meteorológicos externos asociados al cambio climático y cómo se distribuyen en el mundo?

    • Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar y representar un fenómeno meteorológico específico.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y recopilación de información: Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar sobre el fenómeno asignado y recopilar información sobre su distribución en el mundo.

    • Análisis de datos: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán patrones y tendencias en la distribución de los fenómenos meteorológicos.

    • Representación y explicación: Cada grupo preparará una presentación visual (póster, gráficos, mapas, etc.) y una explicación oral so