Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Victor Valdez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


Objetivo (PDA): Explorar, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acordar una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.

  2. Reflexión sobre la importancia de la comunidad y su participación.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre acontecimientos relevantes de la comunidad que podrían ser representados.

  4. Selección de un acontecimiento para trabajar en el proyecto.


Sesión 2:



  1. Introducción a los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

  2. Actividades de exploración de movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios.

  3. Trabajo en colectivo para acordar una estructura creativa para el flashmob.

  4. Elección de un espacio en la escuela o la comunidad para llevar a cabo el flashmob.


Sesión 3:



  1. Análisis de narrativas relevantes de la comunidad.

  2. Trabajo en grupos para crear una narrativa basada en el acontecimiento seleccionado.

  3. Incorporación de los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros en la narrativa.

  4. Ensayos de la narrativa en el espacio seleccionado.


Sesión 4:



  1. Elaboración de los materiales necesarios para el flashmob (carteles, vestuario, objetos simbólicos, etc.).

  2. Prácticas de los mo