Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística

Jaime Sauceda
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, fomentando la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y presentación de la temática: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre la diversidad lingüística en México y en otros países?



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Actividad 1: Presentación de un video o una imagen que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.

    • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de lenguas indígenas en México y en otras partes del mundo.

    • Actividad 3: Discusión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los principales conceptos abordados en la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre la diversidad lingüística en México y realizar una breve presentación.




Sesión 2: La diversidad lingüística en México (45 minutos)


Objetivo: Conocer la diversidad lingüística en México y su relación con las prácticas culturales de diferentes comunidades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta orientadora: ¿Cuáles son las lenguas indígenas más habladas en México?



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Actividad 1: Presentación de las investigaciones realizadas por los alu