Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
laura guadalupe garnica olvera
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para Español:
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar a atender: Mala alimentación y la mala influencia de la comunicación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Mensajes para promover una vida saludable".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los mensajes y medios de comunicación que influyen en la salud de las personas.
- Introducir el proyecto comunitario y su importancia para abordar problemas sociales.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre los mensajes y medios de comunicación que promueven una vida saludable.
- Análisis de los resultados de la investigación y selección de los mensajes más relevantes.
- Diseño de un guion para un video promocional que transmita los mensajes seleccionados.
Cierre:
- Presentación de los guiones de los videos en grupo.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de promover una vida saludable en la comunidad.
- Tarea: Realizar una encuesta en la comunidad para conocer las opiniones sobre los mensajes de salud.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea anterior: análisis de resultados de la encuesta.
- Identificación de mensajes y medios de comunicación que promueven una mala alimentación.
- Reflexión sobre la influencia de estos mensajes en la comunidad.
De