Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Reconocer los efectos del efecto invernadero diferenciando entre calor, radiación y temperatura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema del cambio climático y su relación con el efecto invernadero.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben respecto al tema.


• Plantear el problema principal: ¿Cuáles son las diferencias entre calor, radiación y temperatura y cómo están asociados con el efecto invernadero?

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles material de investigación sobre el tema.


• Solicitar a los grupos que investiguen las definiciones y diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Pedir a los grupos que analicen cómo estos conceptos están relacionados con el efecto invernadero y los procesos que lo originan.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, internet y videos relacionados con el tema.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.


• Promover una discusión guiada sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura y su relación con el efecto invernadero.


• Resumir las conclusiones principales de la sesión y plantear el trabajo a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar el problema derivado: ¿Cuáles son los principales efectos del e