Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de renuencia en el desarrollo de trabajos cuando deben hacerlo con niñas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema "Comprensión y producción de textos argumentativos".


• Actividad de sensibilización: Proyección de videos que muestren diferentes puntos de vista sobre un tema polémico relacionado con la igualdad de género.


• Discusión en grupo sobre los argumentos presentados en los videos y cómo influyen en la percepción de la igualdad de género.


• Tarea: Investigar y seleccionar un tema polémico relacionado con la igualdad de género para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Presentación de los temas seleccionados por los estudiantes.


• Formación de equipos de trabajo para abordar cada tema.


• Actividad de lectura y análisis de textos argumentativos sobre los temas seleccionados.


• Identificación de los argumentos que sustentan cada postura en los textos.


• Tarea: Elaborar un mapa conceptual de los argumentos identificados en los textos.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los equipos.


• Discusión en grupo sobre los argumentos presentados en los mapas conceptuales.


• Análisis de las debilidades y fortalezas de cada argumento.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de considerar