Introducción al tema y exploración de necesidades básicas

Naally Cruz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestro entorno: Conociendo nuestras necesidades básicas y las culturas locales"


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y comprenderán las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la agenda del día.

    • Presentación del tema y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Presentación de las necesidades básicas (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda.

    • Realizar preguntas para guiar la discusión, como: ¿Qué necesitamos para alimentarnos? ¿Cómo nos vestimos? ¿Dónde vivimos?



  3. Exploración de las necesidades básicas (20 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda que conocen.

    • Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de cada categoría.

    • Mostrar ejemplos adicionales y discutir su importancia.




Sesión 2: Conexión de las necesidades básicas con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usarán o consumirán de manera racional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar el tema de las necesidades básicas y su importancia.

    • Realizar preguntas para recordar la sesión anterior.



  2. Exploración de la naturaleza (20 minutos)



    • Realizar una caminata al aire libre para observar y recolectar objetos de la naturaleza (palos, hojas, piedras, etc.).

    • Discutir cómo estos objetos pueden ser utilizados de manera razonable en nuestras n