Explorando el pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Explorando el pasado familiar y comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar imágenes de lugares históricos de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.


• Explicar el objetivo de la clase: reconocer diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y reflexionar sobre su relación con el presente.


• Presentar el problema a resolver: los infantes no conocen lugares históricos de su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un lugar histórico de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación en grupos (45 minutos)

• Revisar con los grupos de alumnos la tarea asignada, brindándoles recursos como libros, internet y fotografías para su investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales sobre el lugar histórico asignado.


• Fomentar la participación y colaboración entre los miembros de cada grupo.


• Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que seleccionen la información más relevante y preparen una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3: Presentación de testimonios (45 minutos)

• Cada grupo presenta su investigación sobre el lugar histórico asignado, compartiendo los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales recolectados.


• Fomentar el diálogo entre los grupos y los demás alumnos para que f