Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Variaciones en la lectura en voz alta y tonos, pausas y acentos posibles

Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de trabajo en equipo y realización de tareas en casa.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la lectura en voz alta.


• Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas y trabalenguas.


• Ejercicio de lectura en voz alta, donde los alumnos experimentarán con diferentes tonos, pausas y acentos mientras leen un poema corto.


• Reflexión en grupo sobre las variaciones encontradas y cómo influyen en la interpretación del texto.


• Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar un poema de su elección y practicar la lectura en voz alta con diferentes tonos, pausas y acentos.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea realizada en casa. Los alumnos compartirán sus lecturas y comentarán las variaciones que realizaron.


• Actividad de creación de poemas en grupo. Los alumnos formarán equipos y crearán un poema utilizando diferentes tonos, pausas y acentos en cada estrofa.


• Presentación de los poemas creados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre cómo los tonos, pausas y acentos utilizados afectaron la interpretación del poema.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y las reflexiones realizadas.


• Actividad de creación de canciones en grupo