Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Área: Historia
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de alumnos hiperactivos que se distraen fácilmente.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.
   
   
   • Presentación del problema: "Investigaremos cómo la discriminación y el racismo han sido utilizados históricamente para justificar actos que atentaron contra la vida de personas o grupos".
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • División de los alumnos en equipos de trabajo.
   
   
   • Entrega de materiales de consulta (libros, artículos, videos, etc.) sobre casos históricos de discriminación y racismo.
   
   
   • Cada equipo deberá seleccionar uno de los casos históricos para investigar y analizar.
   
   
   • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cuáles fueron los actos de discriminación y racismo presentes en este caso? ¿Cómo se justificaron estos actos desde una perspectiva histórica? ¿Qué impacto tuvieron en las vidas de las personas o grupos afectados?
   
   
   • Durante el desarrollo de la investigación, el docente podrá utilizar estrategias para mantener la atención de los alumnos hiperactivos, como permitirles moverse por el aula o brindarles tareas más prácticas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de la i