Elaboración de un medidor de capacidad de líquidos para los tinacos del plantel para evitar el desperdicio de agua al momento de llenarlos.

Plan de clase

Clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Elaboración de un medidor de capacidad de líquidos para los tinacos del plantel para evitar el desperdicio de agua al momento de llenarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las sesiones.


2. Presentación de propuestas de solución al problema planteado.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua y cómo el desperdicio de líquidos puede afectar al entorno cercano.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "En nuestro plantel, se desperdicia una gran cantidad de agua al llenar los tinacos. ¿Cómo podríamos evitar este desperdicio y asegurar una medición adecuada de la capacidad de líquidos en los tinacos?".


• Discusión en grupos: Los estudiantes deberán discutir en grupos posibles soluciones al problema planteado.

Cierre:

• Socialización de ideas: Cada grupo compartirá sus propuestas de solución al problema.


• Reflexión final: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de pensar estratégicamente y creativamente al resolver problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión del problema planteado en la sesi