Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Distancia entre dos puntos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de asistencia y puntualidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos medir la distancia entre dos puntos?


3. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos cuánta distancia creen que hay entre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación teórica: Definición de distancia y segmento.


2. Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán medir la distancia entre dos puntos en un plano.


3. Uso de herramientas tecnológicas: Utilizar aplicaciones o software para medir la distancia entre dos puntos.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


2. Reflexión sobre la importancia de medir la distancia entre dos puntos en diferentes contextos.


3. Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se necesite medir distancias en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar la definición de distancia y segmento.


2. Problema de asistencia y puntualidad: Planteamiento del problema de asistencia y puntualidad en la escuela y su relación con la medición de distan