Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos compartirán sus nombres y algo que les guste hacer.


• Diálogo sobre la importancia de respetar a los demás y conocer los derechos de niñas y niños.


• Planteamiento del problema: se les informará a los alumnos que en la escuela se ha identificado que no se respeta a los compañeros y que muchos desconocen sus derechos y obligaciones.


• Actividad: los alumnos formarán equipos y deberán crear una lista de situaciones en las que se pueden ver afectados los derechos de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las situaciones creadas por los alumnos.


• Lectura de la Declaración de los Derechos del Niño.


• Análisis y discusión en grupo sobre los derechos más relevantes y cómo se relacionan con las situaciones planteadas anteriormente.


• Actividad: cada equipo deberá seleccionar un derecho y crear una ilustración que represente su importancia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las ilustraciones creadas por los equipos.


• Diálogo sobre la importancia de respetar y hacer valer los derechos de niñas y niños.


• Actividad: los alumnos, en equipo, deberán crear un cuento corto que promueva el respeto a los derechos de niñas y niños. El cuento debe incluir una situación problemática y cómo se resuelve respetando los derechos.

Sesión