Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Problemas ambientales, escasez de agua, aire contaminado, generación de residuos, contaminación acústica, destrucción de flora y fauna.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de resolución de problemas en grupo. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre la aplicación del pensamiento estratégico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y la problemática ambiental.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de problemas ambientales y reflexión en grupo sobre la importancia de su resolución.

Desarrollo:

• Explicación de qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben identificar y analizar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la problemática ambiental.


• Discusión en plenaria de los problemas identificados y selección de uno para trabajar en las próximas sesiones.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico en la resolución de problemas ambientales.


• Tarea: Investigación sobre estrategias de resolución de problemas ambientales.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia del pensamiento estratégico.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre estrategias de resolución de problem