Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Inclusión en la escuela

Objetivo PDA: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Saludo y presentación del tema transversal: Inclusión en la escuela.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es la inclusión y cómo podemos promoverla en nuestra escuela?

Desarrollo: 30 minutos

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las experiencias o vivencias relacionadas con la inclusión en la escuela.


• Exposición de casos de inclusión exitosa en otras instituciones educativas.


• Presentación de las normas y leyes relacionadas con la inclusión en el ámbito educativo.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la escuela y el impacto en la convivencia diaria.


• Tarea: Investigar y seleccionar una institución u organización encargada de proteger y promover la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio: 10 minutos

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Compartir las instituciones u organizaciones seleccionadas por los alumnos.

Desarrollo: 30 minutos

• Realizar una investigación en grupos sobre la institución u organización seleccionada, enfocándose en su labor de protección y promoción de los derechos humanos y la inclusión.


• Elaborar un resumen de los hallazgo