Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre los teselados y su importancia en el arte y la geometría.


• Preguntas generadoras: Plantear preguntas como "¿Qué son los teselados?", "¿Dónde podemos encontrar teselados en la vida cotidiana?", y "¿Qué propiedades tienen los teselados?" para motivar la reflexión y la curiosidad de los alumnos.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes teselados y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras que se repiten y las relaciones entre ellas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (papel, regla, lápiz, etc.) para que investiguen y construyan sus propios teselados.


• Guía de investigación: Proporcionar una guía de preguntas (por ejemplo, "¿Cuáles son las figuras que más se repiten en tu teselado?", "¿Qué propiedades tienen las figuras que utilizaste en tu teselado?") para orientar la investigación y promover el pensamiento crítico.


• Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Monitoreo y apoyo: Recorrer el aula, brindar retroalimentación a los grupos y responder a sus dudas durante la investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Pedir a cada grupo que comparta su teselado y explique las figuras y las relaciones utilizadas en su const