Aprovechamiento de las diversas formas de energía y su sustentabilidad.
Silvia Fimbres
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Tema: Aprovechamiento de las diversas formas de energía y su sustentabilidad.
Objetivo: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Saludo y breve introducción al tema.
- Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una imagen o video relacionado con la energía renovable y no renovable y pedirles que compartan sus ideas iniciales sobre el tema.
- Plantear la problemática: "Identificar saberes y prácticas sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables".
Fase 2: Desarrollo
Actividad 1: Investigación guiada.
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo una forma de energía renovable o no renovable para investigar (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear).
- Proporcionarles recursos como libros, páginas web y documentos impresos para que investiguen sobre su forma de energía asignada.
- Pedirles que identifiquen el origen, el empleo, los artefactos utilizados y los beneficios de dicha forma de energía en su comunidad.
- Establecer un tiempo límite para la investigación.
Actividad 2: Presentación de los hallazgos.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.
- Animar a los estudiantes a utilizar material visual como gráficos, i