Aprovechamiento de las diversas formas de energía y su sustentabilidad.

Silvia Fimbres
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Aprovechamiento de las diversas formas de energía y su sustentabilidad.


Objetivo: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y breve introducción al tema.

  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una imagen o video relacionado con la energía renovable y no renovable y pedirles que compartan sus ideas iniciales sobre el tema.

  • Plantear la problemática: "Identificar saberes y prácticas sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables".


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Investigación guiada.



    • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

    • Asignar a cada grupo una forma de energía renovable o no renovable para investigar (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear).

    • Proporcionarles recursos como libros, páginas web y documentos impresos para que investiguen sobre su forma de energía asignada.

    • Pedirles que identifiquen el origen, el empleo, los artefactos utilizados y los beneficios de dicha forma de energía en su comunidad.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación.



  • Actividad 2: Presentación de los hallazgos.



    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

    • Animar a los estudiantes a utilizar material visual como gráficos, i