Introducción al tema

Claudia Leticia Gomez
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Introducir el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común, fomentando la apreciación de las diferentes formas de expresión artística relacionadas con estas labores.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación: los alumnos deben decir su nombre y explicar qué les gustaría ser de grandes.

  2. Presentar una lámina o imagen que represente diferentes labores y servicios (por ejemplo, un médico, un bombero, un agricultor, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué hacen esas personas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que conocen.

  4. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes formas de expresión artística relacionadas con estas labores (por ejemplo, una pintura de un agricultor, una canción sobre un bombero, etc.) y comentar sobre ellas.

  5. Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como dibujar o hacer un collage representando una labor o servicio que les llame la atención.


Sesión 2: Indagación sobre las labores y servicios (Aprendizaje por indagación)


Objetivo: Fomentar la indagación sobre las labores y servicios que contribuyen al bien común, a través de la observación, el diálogo y la investigación.


Desarrollo:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las labores y servicios.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una labor o servicio específico para investigar.

  3. Proporcionar materiales de apoyo, como libros, imágenes y videos relacionados con cada labor o servicio.

  4. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la labor o servicio asignado, utilizando lo