Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

ESMERALDA TORRES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Resolución de problemas razonados matemáticos utilizando la suma y resta.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos (ejemplo: juguetes, utensilios de cocina, herramientas) y que los observen detenidamente. Luego, se les preguntará qué características pueden encontrar en esos objetos (color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos). Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de objetos. Cada grupo deberá observar y manipular los objetos, identificar y discutir las características que encuentren. Luego, deberán clasificar los objetos según esas características.



  • Plenaria: Cada grupo compartirá su clasificación y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Juego de adivinanzas: Presentar a los alumnos una serie de adivinanzas relacionadas con objetos. Los alumnos deberán adivinar de qué objeto se trata a partir de las características que se les mencionen en la adivinanza.



  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno un objeto y pedirles que lo describan utilizando difere