Relaciones de proporcionalidad

OmAr EdEl TeQuIdA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Identificar la relación entre porcentajes y fracciones a través de la resolución de situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el cálculo de porcentajes.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos representar el número 50% como una fracción?

    • Discusión en grupo sobre las posibles respuestas.



  3. Desarrollo (20 minutos)



    • Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben calcular porcentajes y relacionarlos con fracciones.

    • Uso de material concreto como manipulativos para facilitar la comprensión.

    • Trabajo en parejas o grupos pequeños para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas que requieren el cálculo de porcentajes y relacionarlos con fracciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué relación encuentran entre los porcentajes y las fracciones?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de situaciones problemáticas que requieren el cálculo de porcentajes y relacionarlos con fracciones.

    • Trabajo en grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias de resolución