Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Jakeline Valdez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes construirán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y comprenderán su relación.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones en las que se utilicen la multiplicación y división en la vida cotidiana.

  2. Explicación: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos y simples.

  3. Ejercicios prácticos: Proponer a los estudiantes ejercicios de multiplicación y división para que los resuelvan de manera individual y en parejas.

  4. Reflexión: Realizar una discusión en grupo para compartir las soluciones de los ejercicios y verificar la relación entre la multiplicación y división.


Sesión 2:
Tema: Construyendo el repertorio multiplicativo de factores de una cifra
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes construirán y utilizarán un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.


Actividades:



  1. Repaso: Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Guía de repertorio: Presentar a los estudiantes una guía con diferentes factores de una cifra y ejemplos de multiplicaciones y divisiones correspondientes.

  3. Ejercicios prácticos: Proponer a los estudiantes ejercicios de multiplicación y división utilizando el repertorio, para que los resuelvan de manera individual y en parejas.

  4. Discusión y retroalimentación: Realizar una discusión en grupo para compartir las soluciones de los ejercicios y brindar retroa