Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
eunice ontiveros
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Objetivo: Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema: Los alumnos no conocen el término de democracia
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Presentación del tema "Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de democracia y sus características principales.
- Mostrar ejemplos de instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en México y el mundo.
- Realizar una actividad de lectura en pequeños grupos sobre los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las respuestas de los grupos sobre los retos que enfrenta la democracia.
- Reflexión final sobre la importancia de fortalecer la democracia.
- Tarea: Investigar sobre una institución, organización o mecanismo de representación democrática y presentarlo en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea.
- Retroalimentación sobre los trabajos presentados por los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de investigación en línea sobre los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo.
- Analizar diferentes perspectivas y opiniones en relación a estos retos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los r