Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3er año de Secundaria

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración Interdisciplinaria: Atender al problema 12345.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos sobre reacciones de óxido-reducción y sustentabilidad.


2. Debate grupal sobre el costo ambiental de las reacciones redox.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre reacciones químicas.


• Presentación del nuevo tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la vida cotidiana y en el ambiente.


• Planteamiento del problema 12345: ¿Cuáles son los beneficios y el costo ambiental de los procesos y productos derivados de las reacciones redox?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción.


• Ejemplos de reacciones redox y cómo identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación y de los agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en nuestra vida diaria y en el ambiente.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resoluci