Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VERONICA GRACIELA ESTEVES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología en 1º de Secundaria:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Recibir a los alumnos y realizar una breve introducción al tema de la clase.

  • Presentar el problema a abordar: En un grupo de 50 alumnos, trabajar en equipo.

  • Motivar a los estudiantes a participar en la actividad y resaltar la importancia del trabajo en equipo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Los alumnos deberán crear dibujos que representen las herramientas, máquinas e instrumentos investigados.

  • Promover debates entre los grupos para que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre los procesos de cambio técnico.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los dibujos y reflexiones de los grupos.

  • Concluir la clase destacando la importancia de las herramientas, máquinas e instrument