Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Emmanuel Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la movilidad de la población, los tipos de migración y los flujos migratorios.
- Exposición de casos reales de migración y sus implicaciones socioeconómicas y culturales.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Formación de grupos de trabajo con 4-5 alumnos.
- Entrega de un problema relacionado con la movilidad de la población, por ejemplo: "En tu comunidad ha habido un aumento significativo de migrantes provenientes de otro país. Analiza las consecuencias socioeconómicas y culturales que esto puede tener en tu comunidad".
- Los grupos deberán investigar sobre el problema planteado, recopilar información y generar posibles soluciones.
- Los alumnos deberán discutir en grupo y elaborar un informe donde expongan sus conclusiones y recomendaciones.
Sesión 2:
- Presentación de los informes por parte de cada grupo. Cada grupo deberá exponer su análisis del problema y las posibles soluciones planteadas.
- Realización de una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y soluciones presentadas.
- Reflexión sobre los derechos humanos re