Las tensiones en el siglo XX: Causas de la Segunda Guerra Mundial vinculadas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

IRVING JULIAN ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Historia


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Causas de la Segunda Guerra Mundial vinculadas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de Geografía y Literatura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Realizar una breve introducción al tema de la clase, resaltando la importancia de comprender las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  2. Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que eres un periodista de la época y tu misión es escribir un artículo en el que expliques las causas de la Segunda Guerra Mundial y las relaciones históricas con la Primera Guerra Mundial. ¿Cómo lo harías?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir las principales causas de la Segunda Guerra Mundial, relacionándolas con hechos históricos de la Primera Guerra Mundial.

  2. Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, documentos, videos, etc.) para que puedan realizar su investigación de manera interdisciplinaria.

  3. Animar a los alumnos a analizar críticamente la información y a poner en práctica el pensamiento crítico al evaluar las diferentes perspectivas y opiniones encontradas en sus fuentes.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase, utilizando algún recurso audiovisual atractivo (presentación de diapositivas, infografías, videos, etc.).

  2. Fomentar la participación y el debate entre los alumn