El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la inclusión social y su importancia.


• Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar una breve lectura o video sobre la importancia de la inclusión social.


• Plantear la pregunta guía para la investigación: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para promover la inclusión social en nuestro entorno?


• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes aspectos relacionados con la inclusión social para que investiguen y analicen en inglés.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los alumnos puedan buscar información.

Cierre:

• Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y presentará algunas ideas sobre cómo utilizar el inglés para promover la inclusión social.


• Resumir las ideas principales y enfocarse en la importancia de la diversidad y el respeto a las diferencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar un ejemplo de proyecto en inglés que promueva la inclusión social para inspirar a los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear su propio proyecto en inglés que fomente la inclusión social en su entorno.


• Proporcionar una lista de posibles temas para e