Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Insuficiente dominio de las características individuales de las MTC.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben analizar un conjunto de datos y justificar sus decisiones utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar a atender.


• Realizar una breve introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas medidas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de datos numéricos.


• Pedir a los grupos que calculen la media aritmética y la mediana de los datos.


• Realizar una puesta en común para comparar los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las diferencias.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobr