La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Falta de interés en la historia" y el enfoque de Pensamiento Crítico y de Artes y Experiencias Estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluará la capacidad de los alumnos para investigar, seleccionar y analizar información relacionada con el tema de la clase.


2. Cuestionario de reflexión: Permitirá evaluar el pensamiento crítico de los alumnos y su capacidad para reflexionar sobre el impacto de las ideas históricas en la sociedad actual.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad motivadora: Proyección de una imagen relacionada con el tema y pregunta de reflexión: "¿Por qué es importante conocer la historia de las juventudes e infancias?"


• Generación de expectativas sobre la clase.

Desarrollo (30 minutos)

• Exposición del problema "Falta de interés en la historia" y análisis en grupo: ¿Por qué creen que ocurre esta falta de interés?


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema: "Investigar alternativas para despertar el interés de los jóvenes en la historia".


• Explicación de la metodología ABP y entrega de recursos bibliográficos para la investigación.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común