Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Silvia Valenzuela
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca del aprovechamiento de energías renovables y no renovables.

  • Mostrar imágenes de diferentes artefactos y preguntar si los alumnos saben qué tipo de energía utilizan.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los conceptos básicos sobre energías renovables y no renovables, haciendo énfasis en los diferentes tipos (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz y nuclear) y sus beneficios.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un tipo de energía para investigar.

  • Cada equipo deberá investigar sobre el origen, las prácticas y los artefactos utilizados en su tipo de energía.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual sobre su tipo de energía, incluyendo el origen, los beneficios y los artefactos utilizados.


Cierre:



  • Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación y presentar su mapa conceptual.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de las diferentes formas de energía y la importancia de su aprovechamiento sustentable.

  • Dar a los alumnos una pequeña tarea para la siguiente sesión, que consiste en identificar en su comunidad algún artefacto que utilice energía renovable o no renovable y explicar cómo funciona.

  • Despedida y recordatorio de la tarea.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la se