Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

hiram josue
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema del acceso limitado a recursos tecnológicos para los estudiantes de la comunidad o de bajos recursos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de conceptos y procesos técnicos.

  2. Proyecto práctico de diseño y construcción de una herramienta o máquina sencilla.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas y preguntar a los estudiantes si conocen su función y cómo se utilizan.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: Acceso limitado a recursos tecnológicos para los estudiantes de la comunidad.

  • Investigación en grupo sobre herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la vida cotidiana para satisfacer necesidades básicas.

  • Análisis de las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas investigadas.

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones propue