Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

MILDRED CAROLINA DENIS
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los mensajes promoviendo una vida saludable presentes en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Rubrica de evaluación de las narrativas construidas y transmitidas por los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los mensajes saludables presentes en los medios comunitarios o masivos de comunicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.).

  • Investigar en qué medida y cómo se transmiten mensajes para promover una vida saludable en dicho medio.

  • Realizar una recopilación de ejemplos y analizarlos en el grupo.


Cierre:



  • Compartir en plenaria los hallazgos de cada grupo y reflexionar sobre la efectividad de los mensajes encontrados.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada grupo debe seleccionar un mensaje y elaborar un guion para un anuncio utilizando el lenguaje audiovisual.


Sesión