Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
LUZ MARINA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Objetivo: Localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: No reconocer e identificar las características del territorio nacional en su diversidad de mapas y división política.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer las características del territorio donde viven, así como del territorio de México.
- Actividad: Realizar un juego de memoria con tarjetas donde se representen diferentes características del territorio, como suelo, clima, regiones naturales, etc. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que correspondan.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron en la actividad y cómo consideran que esta información puede ser útil en su vida diaria.
Sesión 2 (45 minutos):
- Continuación de la presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la localización geográfica y cómo se puede representar en mapas.
- Actividad: Realizar una actividad de lectura y comprensión sobre la localización geográfica. Los alumnos deberán leer un texto y responder preguntas sobre la localización de diferentes lugares en México.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron en la actividad y cómo consideran que esta información puede ser útil.
Sesión 3 (45 minutos):