Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Identificar los pronombres personales y la utilización de adverbios

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de pronombres personales

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los pronombres personales y su importancia en la narración autobiográfica.


• Actividad de introducción: Los alumnos escribirán breves fragmentos autobiográficos, identificando y subrayando los pronombres personales utilizados.


• Puesta en común y discusión de los fragmentos escritos.

Sesión 2: Identificación de adverbios en textos autobiográficos

• Repaso de los adverbios y su función en la narración.


• Lectura de ejemplos de textos autobiográficos donde los alumnos deberán identificar los adverbios y analizar su uso y significado.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un párrafo autobiográfico donde deberán incluir adverbios que describan las acciones y sucesos.


• Puesta en común y discusión de los párrafos escritos.

Sesión 3: Análisis de relaciones temporales en textos autobiográficos

• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de textos autobiográficos donde los alumnos deberán identificar y subrayar estas relaciones temporales.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un párrafo autobiográfico donde deberán utilizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad