Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Cesar Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los conflictos en la convivencia humana ayer y hoy: Lucha por los derechos históricamente discriminados, derechos humanos y cultura de paz.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la comprensión de los conceptos relacionados con la violencia de género, sexual y la trata de personas.



  2. Presentación individual o grupal sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia en casos de violencia de género, sexual y la trata de personas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje o video que muestre situaciones de violencia de género y trata de personas.

  • Reflexión grupal: ¿Qué sentimientos les generó el video? ¿Por qué creen que es importante abordar estos temas?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Debate grupal: ¿Han presenciado o vivido alguna situación de violencia de género, sexual o conocen a alguien que lo haya experimentado? ¿Qué medidas de p