Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Los conflictos en la convivencia humana ayer y hoy: Lucha por los derechos históricamente discriminados, derechos humanos y cultura de paz.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción y preguntas disparadoras relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y culturas presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de grupo social y cultura, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una actividad en pequeños grupos donde los alumnos investigan y exponen sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o comunidad.


• Puesta en común de las exposiciones y reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Cierre:

• Elaboración de un mural con imágenes y frases que representen la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión final sobre la importancia del respeto a formas de ser, pensar y expresa