Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando Excel

Gudiño Antrhax
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando Excel


Tema: Resolución de problemas utilizando Microsoft Excel


Nivel educativo: Secundaria 3º


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema central que será abordado durante las sesiones.

  • Establecer el contexto interdisciplinario del problema, relacionándolo con otras asignaturas como matemáticas y ciencias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos el uso básico de Microsoft Excel y cómo puede ayudar en la resolución de problemas.

  • Realizar actividades prácticas en Excel, como la creación de tablas, gráficos y fórmulas sencillas.

  • Presentar ejemplos de problemas que se pueden resolver utilizando Excel en un contexto interdisciplinario.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de un problema específico, utilizando Excel como herramienta.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.

  • Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico sobre el problema y su resolución.

  • Asignar tareas o actividades para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar el proceso de implementación del plan de resolución de problemas utilizando Ex